Der große Dichterfürst Johann Wolfgang von Goethe erfasste dies einst in folgenden Worten: „Die deutsche Sprache ist auf einen so hohen Grad der Ausbildung gelangt, dass einem jeden in die Hand gegeben ist, sowohl in Prosa als in Rhythmen und Reimen sich dem Gegenstande wie der Empfindung gemäß nach seinem Vermögen glücklich auszudrücken.“ Das Zitat beschreibt den Wort-Reichtum der deutschen Sprache, deren Wortschatz tagtäglich durch die Sprachnutzer erweitert wird und sich überdies dazu eignet, die eigenen Empfindungen und Gedanken variantenreich auszudrücken. Dies gilt nicht nur für die zwischenmenschliche Kommunikation, sondern genauso für das Verfassen literarischer Texte in den Gattungen Lyrik, Epik und Dramatik. Auch das Verstehen und Interpretieren von nicht-literarischen Texten erfordert die Kenntnis der deutschen Sprache in all ihren Facetten.
Im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe beschäftigen wir uns im Grund- wie im Leis-tungskurs mit verschiedensten Texten: Sowohl Sachtexte als auch eine Vielzahl an literari-schen Texten werden gelesen, analysiert und zum Gegenstand des Unterrichts gemacht. Dies erfolgt unter Verwendung der für das Fach Deutsch vorgesehenen Operatoren. Ziel ist nicht nur die Verbesserung der sprachlichen Kompetenzen, sondern auch die Vorbereitung auf das Abitur.
Epochenüberblick: Vom Barock bis zur Moderne
Im Rahmen unserer Curricula sind die für den Grund- wie auch den Leistungskurs Deutsch geforderte Kompetenzen:
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